Úkol 3b: JAK VĚDCI PROVÁDĚJÍ VÝZKUM NA JINÝCH PLANETÁCH?

(Pro mladší žáky)

Cíl úkolu

Dozvědět se více o metodách a o činnostech vědeckého studia nebeských těles a navrhnout plán vědecké expedice.

Metodické pokyny pro učitele a příprava na cvičení

Aby vědci provedli vědeckou expedici, musí použít strategii, která zahrnuje tři kroky:

a) prvotní průzkum – krátké pozorování cíle pomocí blízké létající kosmické lodi, která zaznamenává informace (v tomto případě) o planetě, odesílá data do databáze a pokračuje ve svém letu do vesmíru;

b) dlouhodobé pozorování – vyžaduje, aby kosmická loď na oběžné dráze planety dlouhodobě pozorovala a zaznamenala sopečné, geologické a atmosférické změny a jiné podmínky pomocí různých přístrojů;

c) podrobný průzkum – lidé nebo roboti přistávají na planetě a zkoumají předem vybranou malou plochu na povrchu (jak bylo například přistání na Měsíci a robotické mise vyslané na povrch Marsu).

1. Na základě informací ze stránek ESA a NASA diskutujte o následujících otázkách (jinou možností je položit otázky 1.1 až 1.5 jako domácí úkoly a nechat žáky, aby sbírali informace pomocí svých rodičů, které pak mohou být diskutovány ve třídě):

1.1 Přistání na Měsíci a robotické mise vyslané na povrch Marsu a další podobné mise vyslané na planety a měsíce planet ve Sluneční soustavě (například na měsíc Jupitera – Europa). Jaké přístroje a metody se používají k hledání života na Marsu a na Evropě?

1.2 Vědí žáci o takových misích naplánovaných v budoucnu? Jaké jsou jejich vědecké cíle? Mohou o nich najít informace na internetu?

1.3 Které mise považujete za nejzajímavější?

1.4 Existují nějaké mise, na kterých by se chtěli zúčastnit a v jaké roli?

1.5 Co je pro ně více vzrušující – kolonizovat jiné planety nebo najít mimozemský život (ne nutně inteligentní život)? Proč?

2. Vytvořte dvojice a žákům dejte pokyny uvedené níže. Toto cvičení lze provést buď zaznamenáním kroků a jejich prezentací zbytku třídy, nebo umožněním žákům skutečně navštívit vybrané místo (bylo předem schváleno učitelem, který se seznámil s plánem); žákům poskytnout nejvýše 5 – 10 minut. Důkazem toho, že místo bylo skutečně navštívené, může být fotografie pořízena pomocí mobilního telefonu.   

Pokyny pro žáky

Aby vědci provedli vědeckou expedici, musí použít strategii, která zahrnuje tři kroky:

a) prvotní průzkum – krátké pozorování cíle pomocí blízké létající kosmické lodi, která zaznamenává informace (v tomto případě) o planetě, odesílá data do databáze a pokračuje ve svém letu do vesmíru;

b) dlouhodobé pozorování – vyžaduje, aby kosmická loď na oběžné dráze planety dlouhodobě pozorovala a zaznamenala sopečné, geologické a atmosférické změny a jiné podmínky pomocí různých přístrojů;

c) podrobný průzkum – lidé nebo roboti přistávají na planetě a zkoumají předem vybranou malou plochu na povrchu (jak bylo například přistání na Měsíci a robotické mise vyslané na povrch Marsu).

1. Stejně jako vědci, kteří chtějí prozkoumat nově objevenou planetu, vyberte si místo ve škole, které chcete prozkoumat (možná i část nádvoří).

2. Jaký bude účel vaší expedice? Co již o tomto místě víte a co nového se o něm chcete dozvědět?

3. Jak se tam dostanete? Naplánujte si trasu a rozhodněte se, jak dlouho bude trvat, než se tam dostanete. Potřebujete povolení od někoho; kdy bude toto místo k dispozici? Potřebujete doprovod dospělých?

4. Co budete potřebovat, abyste dosáhli svého cíle a odpověděli na otázky, které jste si položili?

5. Prezentujte svůj plán nejvíce v rámci 5 minut.