Задача 1: Паралакс
Описаната дейност има за цел да запознае учениците с определението за паралакс и използването му за измерване на разстояния.
Помощни средства
■ подходящ отдалечен предмет (дърво, лампа и др.),
■ два обръча (или други две помощни средства за отбелязване на двете точки, от където ще протича наблюдението),
■ уред за измерване на дължина (например голям дървен метър),
■ масичка или лабораторна стойка, ролетка.
Метод
1. Съставете системата така, както е показано на Фиг. 3. Центърът на дървения метър трябва да бъде в центъра на обръчите и на предмета, чиято отдалеченост искаме да измерим. Той трябва да бъде и на подходяща височина, така че обектът зад него да може да се вижда (например да бъде поставен върху масичката или на стойката). Нека разстоянието между масичката и обръчите да е два метра.
Фиг. 3: Система
2. В зависимост от това на каква височина е метърът, застанете или седнете в левия обръч и запишете числото върху метъра, където виждате обекта.
3. Направете същото и когато гледате от десния обръч.
4. След това преместете масичката с метъра на два метра по-близо до обекта (измерете разстоянието с ролетка).
5. Повторете измерванията от точки 2 и 3, и запишете всички резултати в таблицата:
Разстояние на близкия обект |
Число върху метъра, отговарящ |
Число върху метъра, отговарящ |
| 2 метра | ||
| 4 метра |
От стойностите в таблицата изчислете основите на триъгълниците a и b, както е показано на Фиг. 4, и определете разстоянието до наблюдавания обект:
Фиг. 4: Изчисляване на a и b.
Впоследствие учениците трябва да отговорят на следните въпроси:
a) Каква е връзката между отдалечеността на обекта и привидната промяна на позицията му, когато го наблюдаваме от различни гледни точки?
б) Къде и как се използва този метод в астрономията?